#MOOC Se former pour l’ICN Informatique et Création Numérique - Débute 20 fév 2017

En savoir plus : https://www.fun-mooc.fr/courses/inria/41014/session01/about

"À propos du cours

Les lycéennes et lycéens de toutes sections commencent à apprendre de l'informatique pour ne plus être de simples consommateurs mais devenir créateur du numérique : c’est l’enseignement de l'option "Informatique et Création Numérique, I.C.N.", de la seconde à la terminale pour toutes les sections

Comment aider les enseignants d'I.C.N ? Quels savoirs partager avec eux ? Quelles ressources sélectionner ? Quelles compétences leur transmettre pour qu'ils puissent assurer ce nouvel enseignement?

Ce sera un MOOC un peu particulier : un endroit de partage et d'entraide, où chacune et chacun construira son parcours selon ses besoins et ce qu'il sait déjà, un espace qui va évoluer avec le temps ; on le commence quand on veut et on y revient aussi longtemps qu'on en a besoin.

Le N ? Des grains de culture scientifique pour découvrir le numérique et ses sciences dans le réel, lié au quotidien de ces jeunes. Montrer où sont les systèmes numériques et ce qu'ils sont exactement, les données et les algorithmes qui nous entourent, les impacts sociétaux des mutations qui en découlent, leur montrer tant les opportunités que les risques (ex: crowdsourcing, nouveaux contacts sociaux, ...) qui sont devant elles et eux.

Le I ? Commencer à apprendre l'informatique et ses fondements. On part ici de l'hypothèse (vraie pour quelques années) que presque tout le monde débute en informatique, on a donc à découvrir, le codage de l'information, l'algorithmique et la programmation, les systèmes numériques (les réseaux, les bases de données). Vous croyez ne rien savoir ou tout savoir ? Venez voir comme c'est accessible !

Le C ? S'outiller pour accompagner les initiatives de création et les projets scientifiques des élèves. L'ICN est une vraie formation par le faire à travers des projets. On partagera une méthode pour faire des projets de création numérique, et des leviers pour encadrer ces jeunes en situation de projets.

À qui s'adresse ce cours ?

Ce MOOC est principalement destiné aux enseignants de lycée qui enseignent l’ICN, et il n’y besoin d’aucun prérequis en informatique : c’est un MOOC d’initiation. C’est pour cela qu’il intéresse aussi les citoyennes et citoyens qui veulent être éclairé-e-s sur ces sujets.

Plan du cours

Partie I	Le numérique et ses sciences dans le réel Les entrailles d'un objet numérique utilisé au quotidien Les réseaux sociaux et le cloud Les données et les images, la sécurité des données L'informatique n'appartient pas qu'aux informaticiens
Partie 2	L’informatique et ses fondements Le codage binaire L'algorithmique La programmation L' architecture des ordinateurs et des réseaux
Partie 3	Créer des projets pour l'ICN Faire un site web interactif Faire un jeu vidéo Faire un projet, par exemple une oeuvre d'art interactive

Organisation du cours

Ce Mooc représente une vingtaine à une trentaine d'heures de formation que chacun pourra moduler en fonction de son niveau (débutant ou avancé) et de son besoin

 

Evaluation

• Auto-évaluation par des quiz ou exercices ponctuels au fil des sections du MOOC
• Activités entre pairs pour développer l’entraide et le partage de bonnes pratiques
• Le MOOC ne comportera pas d’attestation finale de succès, puisque les personnes le suivent de manière "incrémentale", quand elles veulent et y reviennent quand elles ont besoin.

Enseignants

BRICE GOGLIN

Brice Goglin est chercheur en informatique à Bordeaux (Inria). Son travail consiste notamment à faciliter l'utilisation efficace des supercalculateurs pour la simulation numérique.

DAVID ROCHE

David Roche est enseignant de sciences physiques au lycée Guillaume Fichet de Bonneville (Haute-Savoie). Il enseigne aussi l'ISN (Informatique et Sciences du Numérique) en terminale et l'ICN (Informatique et Création Numérique) en seconde.

ERWAN KERRIEN

Erwan Kerrien est chercheur en informatique à Nancy (Inria), spécialiste en imagerie médicale et en vision par ordinateur.

ESTELLE TASSY

Estelle Tassy est enseignante de sciences physiques et enseigne l'ISN et l'ICN au lycée Amiral de Grasse.

PHILIPPE LUCAUD

Philippe Lucaud est enseignant de mathématiques et enseigne l'ISN au Lycée Audiberti à Antibes.

SYLVIE BOLDO

Sylvie Boldo est chercheuse en informatique à Saclay (Inria), spécialiste en arithmétique des ordinateurs, en preuves formelles et en vérification de programmes.

ainsi que les formidables contributions de : Alexandre Monnin*, Anke Brock*, Damien Saucez*, Daniel Le Métayer*, Fabien Gandon*, Jean-Pierre Merlet*, Nicolas Rougier*, Pascal Barbier (IGN- ENSG), Philippe Lhardy (Linux Azur), Pierre-Yves Oudeyer*, Serge Abiteboul (Inria/ENS Cachan), Yves Papegay*. (*Chercheurs Inria)

Conditions d'utilisation

• du cours : Licence Creative Commons CC-BY : Attribution
• du contenu produit par les internautes : Licence Creative Commons CC BY-NC-SA 3.0 :Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

avec le soutien du ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche"