#MOOC Enseigner et former avec le numérique en mathématiques (eFAN Maths) Inscriptions au MOOC ouvertes jusqu'au 10 mai 2017
MOOC Enseigner et former avec le numérique en mathématiques (eFAN Maths)
Inscriptions au MOOC ouvertes jusqu'au 10 mai 2017
L’enseignement des mathématiques mobilise des ressources numériques pour enrichir l’activité et les apprentissages des élèves. Ce MOOC fournit aux professeurs et formateurs des outils pour intégrer ces ressources.
MOOC sur FUN-MOOC - du 7.03.17 au 24.05.2017
Auteur(s): Gilles Aldon, Mohammad Dames Alturkmani, Pierre Benech, Désiré Magloire Feugueng, Alexandra Goislard, Yvette Massiera, Corinne Rafin, Sophie Roubin, Cheikh Seck, Moustapha Sokhna, Jana Trgalova, Luc Trouche
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Présentation du MOOC Enseigner et former avec le numérique en mathématiques
Informations pratiques sur le MOOC
- Type: MOOC, cours en ligne, projet, quiz, attestation de suivi (cours et/ou projet)
- Temps d'apprentissage: 5 semaines
- Niveau: Enseignement supérieur, licence
- Durée d'exécution: 04:00h/semaine
- Langues: français
- Contenu: vidéos
- Public cible: futurs enseignants, enseignants en fonction, formateurs des enseignants
- Age attendu: 18 et +
- Droits: Licence Creative Commons BY-NC-ND
Description du MOOC
L'objectif du MOOC Enseigner et Former Avec le Numérique en Mathématiques (eFAN Maths) est de se former à construire des situations d'apprentissage des mathématiques tirant profit de supports numériques. De nouvelles ressources ont été développées, en relation avec les évolutions des programmes d'enseignement :
- introduction d'éléments d'algorithmique
- développement de dispositifs interdisciplinaires
eFAN Maths s'inscrit ainsi dans les programmes stratégiques de nombreuses institutions éducatives et en particulier la Stratégie mathématiques du ministère français de l'éducation. Cette stratégie place comme une priorité pour l'école, la maîtrise de savoirs et de compétences mathématiques par tous les élèves. Cela comprend les mathématiques vivantes dans leurs relations avec les sciences et avec le monde, et visant un renouvellement de la formation des enseignants dans cette perspective.
eFAN Maths repose sur l'engagement actif des participants. Pour cela, il développe un répertoire de projets, construit grâce aux apports initiaux des acteurs. Il propose des outils pour concevoir et analyser :
- des tâches mathématiques
- des mises en œuvre en classe
- des productions d'élèves
Déroulement du MOOC
eFAN Maths dure 5 semaines, numérotées de 0 à 4. La semaine 0 est consacrée aux présentations croisées des participants et à l'organisation du travail collaboratif.
Plusieurs niveaux d'engagement sont possibles, autour des projets qui structurent eFAN Maths :
- un niveau de coordonnateur de l'un de ces projets
- un niveau de contributeur impliqué dans la réalisation de ce projet
- un niveau de compagnon de ce projet, suivant les différentes étapes de sa réalisation
Vous pouvez aussi choisir :
- le rôle de passeur qui participe à deux projets voisins, pour favoriser les synergies entre les équipes
- le rôle d'auditeur qui profite des vidéos et des quiz associés
- etc.
Mais l'esprit d'un MOOC, c'est le travail d'équipe, la collaboration et l'entraide !
Plan du MOOC
- Semaine 0 : identification et structuration des équipes autour de projets
- Semaine 1 : sélection raisonnée des ressources numériques nécessaires au développement des projets
- Semaine 2 : scénarisation des projets du point de vue de l'activité des élèves
- Semaine 3 : scénarisation des projets du point de vue de la responsabilité des professeurs
- Semaine 4 : évaluation collaborative des projets
Évaluation
eFAN Maths délivre deux attestations de suivi :
- une attestation de suivi de cours, délivrée automatiquement par FUN-MOOC aux participants qui ont donné au moins 60% de bonnes réponses aux quiz hebdomadaires
- une attestation de suivi de projet, délivrée par l'E.N.S. de Lyon aux participants qui ont finalisé le projet collaboratif. Cette finalisation est attestée par une évaluation collaborative, croisée avec une évaluation de l'équipe pédagogique.
Le suivi du MOOC et la délivrance des attestations sont gratuits.
Informations pédagogiques
Public
- Public visé : Le MOOC peut concerner toute personne s'intéressant aux évolutions de l'enseignement des mathématiquesdans des environnements numériques. Il s'adresse surtout à :
- des professeurs (en exercice ou en fonction)
- de futurs professeurs ayant à enseigner les mathématiques du primaire au supérieur
- des formateurs de ces professeurs
- Pré-requis : Une connaissance des mathématiques enseignées aux élèves jusqu'à 15 ans, et une connaissance de la navigation sur le web en général constituent une base nécessaire pour s'engager dans ce MOOC.
Objectif pédagogique du MOOC
- Objectif : Vous former à construire des situations d'apprentissage des mathématiques appuyées sur des supports numériques.
Édition et diffusion du MOOC Enseigner et former avec le numérique en mathématiques
Édition
Diffusion
- Accédez à la plateforme : FUN-MOOC
- Vous inscrire au MOOC : Enseigner et former avec le numérique en mathématiques
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Conditions d'utilisation :
- Du cours : Licence Creative Commons BY-NC-ND (Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification). L'utilisateur doit mentionner le nom de l'auteur, il peut exploiter l'œuvre sauf dans un contexte commercial et il ne peut apporter de modifications à l'œuvre originale.
- Des contenus produits par les participants : Licence Creative Commons BY-NC-ND (Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification). L'utilisateur doit mentionner le nom de l'auteur, il peut exploiter l'œuvre sauf dans un contexte commercial et il ne peut apporter de modifications à l'œuvre originale.
Documents annexes - MOOC Enseigner et former avec le numérique en mathématiques
Lectures/vidéos recommandées
- Consultez l'article de Michèle Artigue (2009) : L'influence des logiciels sur l'enseignement des mathématiques : contenus et pratiques. Séminaire DGESCO
- Visualisez la vidéo (1h10) de Luc Trouche (2014) : Le collectif au cœur des métamorphoses numériques du travail des enseignants de mathématiques, conférence au colloque Inter-IREM de Montpellier, juin 2014
- Visitez l'expérience de conception collaborative de ressources pour l'enseignement des mathématiques, coordonnée par Dominique Guin, Michelle Joab et Luc Trouche : SFoDEM 2006