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Mooc, Tutoriels, Conférences en vidéo, Cours en ligne - Page 15

  • #MOOC WikiMOOC : apprenez à contribuer sur Wikipédia !

    Source : https://www.fun-mooc.fr/courses/WMFr/86001S02/session02/about

    À propos du cours

    Wikipédia est aujourd'hui le cinquième site web le plus visité au monde. C'est aussi l'un des rares sites connus à être hébergé par une fondation à but non-lucratif. Étudiant·e·s, professeur·e·s, professionnels et professionnelles, ou autres : beaucoup d'internautes utilisent cette encyclopédie en ligne, qui compte plus de 42 000 000 d'articles en 280 langues, dont 1,8 million en français.

    Mais le fonctionnement de ce site reste très largement méconnu. Wikipédia permet la construction et la diffusion du savoir de manière ouverte et collaborative, sur un modèle inédit dans l'histoire de l'humanité. Le site est modifiable par tout internaute – ils sont plus de 15 000 chaque mois à contribuer en langue française – mais la contribution obéit à un certain nombre de principes et de règles, souvent inconnus des lecteurs.

    Ce MOOC (un cours en ligne gratuit et ouvert à tous) est conçu pour vous faire entrer dans les coulisses de la plus grande encyclopédie au monde : comprendre son fonctionnement, ses règles, découvrir sa communauté (sans hiérarchie), la manière dont la fiabilité du contenu est assurée, etc. Ces cours vous permettront également d'apprendre à contribuer vous-même à Wikipédia : modifier des articles, les illustrer, les mettre en forme, interagir avec les autres contributeurs, travailler de manière collaborative... À la fin du WikiMOOC, vous serez même amené à créer votre tout premier article sur Wikipédia.

    Il s'agit de la seconde édition du WikiMOOC : la première a eu lieu en février-mars 2016 et a rassemblé plus de six mille inscrits. Le WikiMOOC #2 contient des tutoriels interactifs pour remplacer certaines vidéos, et est enrichi de deux modules (dont un facultatif), portant la durée du cours à six semaines, contre cinq auparavant, à la demande des internautes ayant suivi la première édition.

    À qui s'adresse ce cours ?

    Si vous souhaitez découvrir le fonctionnement de l'un des sites les plus visités au monde, source majeure d'information, et/ou apprendre à y contribuer vous-même pour aider à partager la connaissance au plus grand nombre, ce cours est fait pour vous. Et cela que vous soyez étudiant·e, chercheuse ou chercheur, professionnel·le de n'importe quel secteur d'activité, inactif ou inactive, ou bien encore retraité·e.

    Prérequis

    Ce cours de découverte de Wikipédia ne requiert aucune connaissance préalable. Il n'est notamment pas nécessaire d'avoir des connaissances pointues dans un domaine spécifique, ni une culture générale particulièrement développée.

    Le seul prérequis est technique : afin de pouvoir correctement modifier les pages de Wikipédia, vous devez disposer d'une version récente (c'est-à-dire mise à jour) de l'un des quatre navigateurs web suivants : Mozilla Firefox, Safari, Google Chrome, Internet Explorer.

    Équipe pédagogique

    Les cours vidéo de ce MOOC vous seront présentés par trois contributeurs de Wikipédia.

    Valentin Guillaume

    Contributeur français de Wikipédia en français sous le pseudonyme Apollinaire93.

    Habib M'henni

    Contributeur tunisien de Wikipédia en français sous le pseudonyme Dyolf77.

    Natacha Rault

    Contributrice suisse de Wikipédia en français sous le pseudonyme Nattes à chat.

    Ces trois présentateurs et présentatrices font partie d'une équipe pédagogique plus large, riche de treize wikipédiens et wikipédiennes expérimenté·e·s, qui ont conçu cette seconde édition du WikiMOOC :

    • 0x010C
    • Binabik
    • DePlusJean
    • Geugeor (Georges Fodouop)
    • Goombiis
    • GrandCelinien
    • Alexandre Hocquet
    • Jules78120 (Jules Xénard)
    • Sidonie61
    • Superjuju10

    Plan du cours

    • Introduction — Présentation des cours et de la plateforme
    • Semaine 1 — Découvrez Wikipédia
      • Module 1 : Découverte des Principes fondateurs de Wikipédia ; présentation du mouvement Wikimedia ; inscription sur Wikipédia
      • Module 2 : Aperçu de l'interface ; présentation des outils d'édition ; premières interactions avec la communauté
    • Semaine 2 — Apprenez à contribuer
      • Module 1 : Détail des interfaces ; approfondissement des techniques d'édition ; annuler une modification
      • Module 2 : Découverte du rôle des sources sur Wikipédia ; insérer des sources
    • Semaine 3 — Rédigez et collaborez
      • Module 1 : Statuts des contributeurs et contributrices; découverte de l'organisation des pages sur Wikipédia ; utilisation des pages de discussion des articles ; présentation des espaces communautaires
      • Module 2 : Structurer un article ; ajouter des portails et des catégories ; utiliser un style rédactionnel encyclopédique
    • Semaine 4 — Créez un article
      • Module 1 : Choix d'un sujet admissible ; choix d'un titre ; préparation de la création
      • Module 2 : Création au brouillon ; demander une relecture à la communauté
    • Semaine 5 — Améliorez votre article
      • Module 1 : Utiliser sur un article des images de Wikimedia Commons ; importer ses propres fichiers sur Wikimedia Commons
      • Module facultatif : Techniques avancées d'édition avec le wikicode ; utilisation des modèles ; modèles couramment utilisés
    • Semaine 6 — Découvrez les différentes manières de contribuer
      • Module 1 : Les autres projets Wikimédia
      • Module 2 : Exemples concrets de types de contributions sur Wikipédia
    • Conclusion et publication du brouillon d'article

    Format du cours et évaluation

    Le WikiMOOC #2 comporte six semaines de cours. Chacune d'entre elles comprend plusieurs activités, non évaluées, à réaliser directement sur Wikipédia. Un ou plusieurs exercices d'évaluation sont également proposés chaque semaine, sous la forme de quiz, en plus des activités du cours. Enfin, durant les quatrième et cinquième semaines, vous créerez votre premier article, évalué par vos pairs (les autres personnes inscrites au WikiMOOC). Au terme du MOOC, un total d'évaluation (quiz + article) égal ou supérieur à 60 % permet d'obtenir un certificat validant l'achèvement du MOOC.

    Vous pourrez interagir avec les autres personnes inscrites sur les forums de FUN, où l'équipe pédagogique répondra également à vos interrogations. À compter de la troisième semaine de cours, vos interactions auront lieu sur un forum dédié directement sur le site Wikipédia, afin de vous permettre d'interagir facilement avec la communauté wikipédienne.

    Avec le soutien de

    Wikimédia France

    Ce MOOC a été réalisé avec le soutien de Wikimédia France, association à but non lucratif de droit français (loi 1901), dont le but est de soutenir en France la diffusion libre de la connaissance, notamment les projets hébergés par la Wikimedia Foundation tels que l'encyclopédie Wikipédia.

    Wikimédia France n'héberge ni Wikipédia (quelle qu'en soit la langue), ni aucun des projets de la Wikimedia Foundation et n'a aucun droit d'édition de ceux-ci.

    Conditions d'utilisation

    Conditions d’utilisation du contenu du cours

    Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions

    Sauf mention contraire, les cours et contenus pédagogiques de ce MOOC sont diffusés sous licence CC-BY-SA 4.0 (détails) ; ils peuvent donc être diffusés largement à condition de citer la source (lien vers cette page) et la licence.

    Conditions d’utilisation des contenus produits par les participants

    Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions

    Les participants acceptent de placer l'ensemble des contenus qu'ils créent dans le cadre de ce cours – sur la plateforme FUN et sur Wikipédia – sous licences CC-BY-SA 3.0 (détails) et GFDL (détails), qui sont les licences sous lesquelles sont placés les contenus de wikipedia.org (voir les conditions d'utilisation des projets

  • ARITHM'ANTIQUE N°9 - LA DÉMOCRATIE FACE AUX MATHÉMATIQUES

    La démocratie représentative est un système dans lequel on est régulièrement amené à voter. Mais saviez-vous qu’on peut « truquer » les élections grâces aux mathématiques ? En quelques minutes, Antoine Houlou-Garcia vous présente toutes les astuces possibles qui vous permettront de ne plus jamais perdre une élection !

    Voir la vidéo : 

    http://www.laviedesclassiques.fr/vid%C3%A9o/arithmantique-n%C2%B09-la-d%C3%A9mocratie-face-aux-math%C3%A9matiques

  • #MOOC Débute 06 mars 2017 : Les fondamentaux des marchés publics

    En savoir plus : https://www.fun-mooc.fr/courses/CNFPT/87005/session01/about

     

    "À propos du cours

    Achat de fournitures de bureau, de repas pour la restauration scolaire, de prestations de ménage, réalisation de travaux d’entretien de voirie ou des espaces verts, construction de nouveaux équipements, le fonctionnement des services et la mise en œuvre des projets des collectivités territoriales nécessitent la passation de marchés publics. Souvent perçus comme rébarbatifs pour leur côté procédurier et règlementaire par les non juristes ils sont les outils d’un service public de qualité. Ce MOOC, intitulé "les fondamentaux des marchés publics", a pour objet de présenter, de façon didactique, les principales règles relatives à la commande publique.

    Format

    Ce MOOC comporte 6 séances hebdomadaires. Chaque séance est constituée de plusieurs vidéos, d'exercices autocorrectifs et de documents d’accompagnement.

    Prérequis

    Aucun prérequis n'est nécessaire pour suivre ce cours.

    Enseignants

     

    CLAIRE AGUILLON

    Responsable du service Logistique- Commune de GUYANCOURT (78) - Intervenante au CNFPT

    DIDIER MILLAND.

    Avocat. Intervenant au CNFPT

    VÉRONIQUE QUERU-FERNANDEZ

    Directrice de la Commande Publique et des Délégations de Service Public - Ville de Versailles/CCAS/Communauté d’Agglomération de Versailles Grand Parc. Formatrice commande publique CNFPT.

    Plan du cours

     

     

    • Séance 1 : Qu’est-ce qu’un marché public ?
    • Séance 2 : La définition du besoin
    • Séance 3 : Les différentes procédures
    • Séance 4 : Les MAPA
    • Séance 5 : Les procédures formalisées
    • Séance 6 : L’exécution des marchés

    Évaluation

    Des exercices autocorrectifs permettent aux apprenants de vérifier, au cours de chaque séance, qu’ils ont bien compris et acquis les éléments fondamentaux. Ce MOOC propose une attestation de suivi avec succès.

    Conditions d'utilisation

    Conditions d’utilisation du contenu du cours

    Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification

    Conditions d’utilisation des contenus éventuellement produits par les participants

    Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification"

  • #MOOC Débute 25 avr 2017 : Programmer en C


    En savoir plus : https://www.fun-mooc.fr/courses/MinesTelecom/04020S02/session02/about

    ""De fabuleux outils, une belle équipe et un contenu plus qu'enrichissant." - nephesh

    "Avec vous, le langage C a l'air facile !" - Lhoran

    "Votre MOOC est une belle réussite car vous l'avez rendu accessible et passionnant." - drareb


    À propos du cours


    Ce MOOC est le deuxième volet du parcours Le Langage C de A à Z.

    Chaque jour, nous interagissons avec des centaines de micro-processeurs.

    Intégrés dans nos smartphones, vélos, jouets ou robots, ils nous accompagnent au quotidien. Pour écrire des programmes pour ces micro-processeurs, la référence est le langage C couplé à Linux, un système d’exploitation open-source.

    En suivant ce MOOC, vous comprendrez comment fonctionnent les objets qui nous entourent et pourrez vous préparer aux métiers de demain.

    Vous apprendrez et mettrez en œuvre les principales commandes Linux et vous les utiliserez pour compiler et exécuter du code en langage C.

    Vous aborderez également les aspects plus avancés de la programmation en C et apprendrez à gérer, de manière dynamique, la mémoire d’un ordinateur.


    À la fin du MOOC, je suis capable de…


    • Construire des programmes séparés en plusieurs fichiers source. Compiler et associer ces fichiers
    • Transformer un programme en un système fonctionnel et exécutable sur des machines réelles
    • Gérer la mémoire et des fichiers sous Linux
    • Utiliser les outils nécessaires à la production d’un exécutable

    Plan du cours

    • Semaine 1 : Introduction à Linux
    • Semaine 2 : Gérer la mémoire
    • Semaine 3 : Programmer une application avec les outils professionnels du développeur


    Prérequis


    Etre familier avec l'écriture de programmes simples en langage C (correction d'erreurs, répétitions avec des boucles, conditions, variables et tableaux de valeurs).

    Pour cela, vous pouvez suivre le MOOC ABC du Langage C, premier MOOC du parcours Le langage C de A à Z.

    Attestations


    Une attestation de suivi avec succès est attribuée par FUN aux apprenants ayant réussi les évaluations.


    L'enseignant


    RÉMI SHARROCK

    Enseignant chercheur à Télécom ParisTech

    Rémi Sharrock travaille sur les systèmes informatiques distribués au laboratoire LTCI (Laboratoire de traitement et de communication de l'information). Il obtient son doctorat en réseaux, télécommunications, systèmes et architectures à l'Université de Toulouse en 2010. www.remisharrock.fr


    Ce MOOC est issu du parcours
    Le langage C de A à Z

    Apprenez le langage C, du code jusqu’à la programmation des objets.

    ABC du langage C

    Apprenez facilement à coder en langage C.

    Début du cours le 23 février 2017

    Programmer en C

    Apprenez à programmer des objets en langage C.

    Début du cours le 25 avril 2017



    Nos mécènes et partenaires


      • Ce MOOC est réalisé avec le soutien de la Fondation Patrick et Lina Drahi






    Conditions d'utilisation

    Conditions d’utilisation du contenu du cours

    Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

    L’utilisateur doit mentionner le nom de l’auteur, il peut exploiter l’œuvre sauf dans un contexte commercial, il peut créer une œuvre dérivée de l’œuvre originale si l’œuvre dérivée est diffusée sous la même licence que l’œuvre originale.

    Conditions d’utilisation des contenus produits par les participants

    Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions

    L’utilisateur doit mentionner le nom de l’auteur, il peut exploiter l’œuvre sauf dans un contexte commercial, il peut créer une œuvre dérivée de l’œuvre originale si l’œuvre dérivée est diffusée sous la même licence que l’œuvre originale."
  • #MOOC Se former pour l’ICN Informatique et Création Numérique - Débute 20 fév 2017

    En savoir plus : https://www.fun-mooc.fr/courses/inria/41014/session01/about

    "À propos du cours

    Les lycéennes et lycéens de toutes sections commencent à apprendre de l'informatique pour ne plus être de simples consommateurs mais devenir créateur du numérique : c’est l’enseignement de l'option "Informatique et Création Numérique, I.C.N.", de la seconde à la terminale pour toutes les sections

    Comment aider les enseignants d'I.C.N ? Quels savoirs partager avec eux ? Quelles ressources sélectionner ? Quelles compétences leur transmettre pour qu'ils puissent assurer ce nouvel enseignement?

    Ce sera un MOOC un peu particulier : un endroit de partage et d'entraide, où chacune et chacun construira son parcours selon ses besoins et ce qu'il sait déjà, un espace qui va évoluer avec le temps ; on le commence quand on veut et on y revient aussi longtemps qu'on en a besoin.

    Le N ? Des grains de culture scientifique pour découvrir le numérique et ses sciences dans le réel, lié au quotidien de ces jeunes. Montrer où sont les systèmes numériques et ce qu'ils sont exactement, les données et les algorithmes qui nous entourent, les impacts sociétaux des mutations qui en découlent, leur montrer tant les opportunités que les risques (ex: crowdsourcing, nouveaux contacts sociaux, ...) qui sont devant elles et eux.

    Le I ? Commencer à apprendre l'informatique et ses fondements. On part ici de l'hypothèse (vraie pour quelques années) que presque tout le monde débute en informatique, on a donc à découvrir, le codage de l'information, l'algorithmique et la programmation, les systèmes numériques (les réseaux, les bases de données). Vous croyez ne rien savoir ou tout savoir ? Venez voir comme c'est accessible !

    Le C ? S'outiller pour accompagner les initiatives de création et les projets scientifiques des élèves. L'ICN est une vraie formation par le faire à travers des projets. On partagera une méthode pour faire des projets de création numérique, et des leviers pour encadrer ces jeunes en situation de projets.

    À qui s'adresse ce cours ?

    Ce MOOC est principalement destiné aux enseignants de lycée qui enseignent l’ICN, et il n’y besoin d’aucun prérequis en informatique : c’est un MOOC d’initiation. C’est pour cela qu’il intéresse aussi les citoyennes et citoyens qui veulent être éclairé-e-s sur ces sujets.

    Plan du cours

    Partie I

    Le numérique et ses sciences dans le réel

    • Les entrailles d'un objet numérique utilisé au quotidien
    • Les réseaux sociaux et le cloud
    • Les données et les images, la sécurité des données
    • L'informatique n'appartient pas qu'aux informaticiens

    Partie 2

    L’informatique et ses fondements

    • Le codage binaire
    • L'algorithmique
    • La programmation
    • L' architecture des ordinateurs et des réseaux

    Partie 3

    Créer des projets pour l'ICN

    • Faire un site web interactif
    • Faire un jeu vidéo
    • Faire un projet, par exemple une oeuvre d'art interactive

    Organisation du cours

    Ce Mooc représente une vingtaine à une trentaine d'heures de formation que chacun pourra moduler en fonction de son niveau (débutant ou avancé) et de son besoin

     

    Evaluation

    • Auto-évaluation par des quiz ou exercices ponctuels au fil des sections du MOOC
    • Activités entre pairs pour développer l’entraide et le partage de bonnes pratiques
    • Le MOOC ne comportera pas d’attestation finale de succès, puisque les personnes le suivent de manière "incrémentale", quand elles veulent et y reviennent quand elles ont besoin.

    Enseignants

    Brice Goglin enseignant ICN

    BRICE GOGLIN

    Brice Goglin est chercheur en informatique à Bordeaux (Inria). Son travail consiste notamment à faciliter l'utilisation efficace des supercalculateurs pour la simulation numérique.

    David Roche enseignant ICN

    DAVID ROCHE

    David Roche est enseignant de sciences physiques au lycée Guillaume Fichet de Bonneville (Haute-Savoie). Il enseigne aussi l'ISN (Informatique et Sciences du Numérique) en terminale et l'ICN (Informatique et Création Numérique) en seconde.

    Erwan Kerrien Enseignant ICN

    ERWAN KERRIEN

    Erwan Kerrien est chercheur en informatique à Nancy (Inria), spécialiste en imagerie médicale et en vision par ordinateur.

    E

    ESTELLE TASSY

    Estelle Tassy est enseignante de sciences physiques et enseigne l'ISN et l'ICN au lycée Amiral de Grasse.

    Course Staff Image #5

    PHILIPPE LUCAUD

    Philippe Lucaud est enseignant de mathématiques et enseigne l'ISN au Lycée Audiberti à Antibes.

    Course Staff Image #2

    SYLVIE BOLDO

    Sylvie Boldo est chercheuse en informatique à Saclay (Inria), spécialiste en arithmétique des ordinateurs, en preuves formelles et en vérification de programmes.

    ainsi que les formidables contributions de : Alexandre Monnin*, Anke Brock*, Damien Saucez*, Daniel Le Métayer*, Fabien Gandon*, Jean-Pierre Merlet*, Nicolas Rougier*, Pascal Barbier (IGN- ENSG), Philippe Lhardy (Linux Azur), Pierre-Yves Oudeyer*, Serge Abiteboul (Inria/ENS Cachan), Yves Papegay*. (*Chercheurs Inria)

    Conditions d'utilisation

    logo inria recherche
    avec le soutien du ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherchelogo MEN"

  • #MOOC Les mots de la GRH

    À propos du cours

    En savoir plus : https://www.fun-mooc.fr/courses/CNAM/01024/session01/about

    Contingence, GPEC, rémunération, diversité, RSE, digital, e-réputation, marque employeur, recrutement, carrière, évaluation, compétences, dialogue social, talents… que de mots qui désemparent devant la complexité organisationnelle du management et des Ressources Humaines (RH).

    Heureusement pour vous, et pour nous, les Mots de la GRH arrivent, ils sont à nos portes, nous sommes en mesure de presque les toucher, ces mots subtils, souvent complexes, parfois violents, ceux des Hommes et des Femmes qui sont au cœur du management et des Ressources Humaines, ceux qui rythment le quotidien d’une organisation.

    Avec ce Mooc, vous connaîtrez les définitions et les enjeux des mots les plus souvent utilisés en GRH

    • Vous serez confrontés à des problématiques RH et managériales, résolues par des experts
    • Vous appréhenderez les problèmes RH sur les niveaux individuels, managériaux et organisationnels.
    • Vous appréhenderez, par des illustrations originales d’une dessinatrice, les mots RH du quotidien des organisations.
    Définitions, approches problèmes, illustrations dessinées, brefs de synthèses, ce Mooc dynamise la RH et ses acceptions.

    Format

    Ce Mooc est organisé en 6 modules sur une durée de 6 semaines. Chaque module se compose de 6 séquences vidéos, de 8 minutes chacune en moyenne, suivies de deux questions qui permettent aux apprenants de vérifier leurs acquis.

    Les inscrits auront accès à tous les contenus (vidéos, tests, illustrations, quiz) dès l’ouverture du Mooc et conserveront l’accès après la fermeture.

    Pour chaque séquence, des discussions sont ouvertes sur le forum. Les retours hebdomadaires aux principales questions posées sur les forums se feront en direct par Hangout.

    Prérequis

    Ce Mooc ne nécessite pas de prérequis spécifique mais une ouverture, un questionnement sur les organisations, les pratiques RH et managériales, une confrontation à des problèmes RH du quotidien, à la fois individuels, managériaux et organisationnels.

    Les enseignants

    ANTOINE PENNAFORTE

    Maître de conférences en gestion au Cnam, membre du Laboratoire Interdisciplinaire pour la Sociologie Economique (LISE-CNRS UMR3320), membre de l’AGRH, chercheur associé au Centre for the Advancement of Co-operative Education (WatCACE, Université de Waterloo, Canada), spécialiste des formations en alternance, de l’implication et du soutien organisationnel, Antoine Pennaforte enseigne la Gestion des Ressources Humaines du niveau Licence au niveau Master, après avoir exercé une activité salariale dans un groupe de services. Egalement consultant en management et en GRH, il a co-écrit plusieurs ouvrage (Fonctions RH, Pearson, 2015 ; Cultivez les talents par l’alternance, Dunod, 2012).

    JEAN-LOUIS GUIGNARD

    Consultant en développement et en Management des Ressources Humaines et ancien intervenant au Cnam, Jean-Louis Guignard a réalisé sa carrière dans le développement des RH, dans le secteur associatif, le secteur bancaire, puis au sein d’un Groupe industriel international, au niveau Corporate, sur les sujets notamment de stratégie de formation, de GPEC, de résolution de problèmes RH ou encore de digital learning. Il a récemment piloté la conception et la mise en œuvre de la stratégie blended learning des métiers techniques de son ancien Groupe (20 000 salariés touchés).

    CAROLINE BLANC

    Cadre opérationnelle RH au sein d’un établissement public et intervenante au Cnam, Caroline Blanc est spécialisée dans l’accompagnement opérationnel de l’évolution des organisations, des équipes et des professionnels, toujours en intégrant une dimension éthique. Son goût prononcé pour le partage et la transmission l’a amené à s’investir avec enthousiasme pour la réalisation des Mots de la GRH, en tant qu’experte RH.

    ELISABETH IBARRA

    Consultante RH, responsable de projets de mobilité collective, spécialiste des réorganisations, notamment dans le secteur de l’énergie et ancienne élève de Master 2 au Cnam, Elisabeth Ibarra concentre son activité sur la conception, la définition et l’application de prestations de services dédiées à l’accompagnement.

    ALICE DE LA PRADELLE

    Diplômée d’un Master 2 de littérature anglaise à l'Université Paris III - Sorbonne Nouvelle en 2013, Alice de La Pradelle s’est ensuite intéressée à la pédagogie pour obtenir un diplôme de l'Institut Supérieur Maria Montessori, en 2014. Élève au Cnam, elle se tourne vers les ressources humaines en entreprise, en développant en parallèle des compétences de dessinatrice. Photo : ©Jérôme Emeriau

    Plan du cours

    Semaine 1 - Fondements de la GRH

    • La GRH
    • La contingence
    • La culture organisationnelle
    • Les catégories RH
    • Les acteurs RH

    Semaine 2 - Approche problème et partage de la GRH

    • Les problèmes RH
    • Méthodologie RH
    • Le management et le partage de la RH
    • La motivation
    • La satisfaction

    Semaine 3 - GRH et comportements

    • L'implication
    • Les comportements déviants
    • La fidélisation
    • Le recrutement
    • La marque employeur

    Semaine 4 - GRH et développement

    • L'e-réputation
    • L'intégration
    • La formation
    • Stratégie de formation
    • L'évaluation

    Semaine 5 - GRH et perspectives

    • Les compétences
    • La GPEC
    • La mobilité
    • La carrière
    • Les talents

    Semaine 6 - GRH et parties prenantes

    • Le dialogue social
    • Le digital
    • La RSE
    • La diversité
    • La rémunération

     

    Évaluation

    Des épreuves hebdomadaires et une épreuve terminale de type QCM, permettent l’obtention de l’attestation de suivi avec succès.

    Conditions d'utilisation

    Cette rubrique obligatoire précise les conditions d'utilisation du cours et des contenus produits par les participants.

    Conditions d’utilisation du contenu du cours

    Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification

    Cette licence est la plus restrictive des six licences principales, n’autorisant les autres qu’à télécharger vos œuvres et à les partager tant qu’on vous crédite en citant votre nom, mais on ne peut les modifier de quelque façon que ce soit ni les utiliser à des fins commerciales.

    Conditions d’utilisation des contenus produits par les participants

    Droits réservés

    Licence restrictive : la production relève de la propriété intellectuelle de son auteur et ne peut donc pas être réutilisée.

     

  • #MOOC 9 mois de grossesse résumés en 4 minutes - Life in the womb (9 months in 4 minutes)

    Life is truly wonderful! In fact, the development of human life in the womb is just amazing. Did you know that everything about you — including how tall you would be, the color of your eyes, and the color of your skin-- was all determined at the time of fertilization? Month-by-month you grew in the safety and comfort of your mother's womb until the big day of your birth finally arrived!
    http://www.psnx.net we are about Saving You Money, Not Making Money - and letting you enjoy Life's creation -YOU

  • FUN-MOOC : Bases de données relationnelles : Comprendre pour maîtriser session2


    FUN-MOOC : Bases de données relationnelles... par fr-universite-numerique

     

    Les systèmes de gestion de bases de données relationnelles font partie des logiciels les plus populaires au monde. Ce Mooc a pour ambition d’expliquer leur fonctionnement.
    Pour en savoir plus : https://www.fun-mooc.fr/courses/inria/41008S02/session02/about

  • FUN MOOC : TVA et collectivités territoriales : ayez les bons réflexes


    FUN MOOC : TVA et collectivités territoriales... par fr-universite-numerique

    Toutes les collectivités locales sont concernées par la TVA en qualité de consommateur final mais elles sont aussi parfois tenues de collecter la TVA pour le compte de l’Etat.

    Pour en savoir plus : https://www.fun-mooc.fr/courses/CNFPT/87001S02/session02/about

  • FUN MOOC : Architecture de l'information


    FUN MOOC : Architecture de l'information par fr-universite-numerique

    Un milliard de sites web, d'applications mobiles, un chaos informationnel... découvrez comment l'architecture de l'information organise les espaces pour une expérience utilisateur réussie.

    En savoir plus sur ce MOOC : https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/ENSDeLyon/14002S02/session02/about

  • FUN MOOC : Introduction aux communications par satellites-session2


    FUN MOOC : Introduction aux communications par... par fr-universite-numerique

    Rejoignez-nous pour vous initier aux communications par satellites. Découvrons comment ils sont conçus, mis en orbite, prêts à communiquer avec la terre pour fournir des services variés !

  • FUN MOOC : Architecture de l'information Session3


    FUN MOOC : Architecture de l'information Session3 par fr-universite-numerique

    Un milliard de sites web, d'applications mobiles, un chaos informationnel... découvrez comment l'architecture de l'information organise les espaces pour une expérience utilisateur réussie.

  • FUN MOOC - Programmation objet immersive en Pharo


    FUN MOOC - Programmation objet immersive en Pharo par fr-universite-numerique

    Venez apprendre ou redécouvrir la programmation objet avec Pharo ! / Come and learn or rediscover object-oriented programming with Pharo!

    Pour en savoir plus : https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/inria/41010/session01/about

  • FUN MOOC : Education aux médias et à l'information à l'ère du numérique (eFAN) session 3


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