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Art-duino : fabriquer des objets connectés... par fr-universite-numerique
Gobelins, l’école de l’image, lance un Mooc « Art-duino » qui conjugue objets connectés et créativité artistique dans le but de vous permettre de libérer vos capacités créatives à l’ère du numérique.
Plus d'information : https://www.fun-mooc.fr/courses/gobelins/83002/session01/about
FUN MOOC : Répondre à un appel d'offres local... par fr-universite-numerique
FUN MOOC : Introduction à la logique informatique par fr-universite-numerique
La logique est une discipline millénaire, branche de la philosophie puis des mathématiques (programme de Hilbert). Bases de données, programmation, intelligence artificielle, automates... la logique joue aujourd'hui un rôle central en informatique. Ce cours vous en donnera la preuve !
En savoir plus sur ce MOOC : https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/ENSCachan/20004/session01/about
Adieu le jack ? Petite histoire d’une prise... par lemondefr
C'est la prise audio la plus discrète et la plus célèbre de l’histoire. Retour, en images, sur l’aventure de ce connecteur qui nous accompagne depuis près de 140 ans.
Comment les métadonnées permettent de vous... par lemondefr
Qu'il s'agisse de la surveillance massive orchestrée par la NSA, l'agence de renseignement américaine, ou des nouveaux outils dont entend se doter le gouvernement français avec le récent projet de loi sur le renseignement, un mot revient systématiquement dans les débats : "métadonnées". En quoi consistent exactement ces métadonnées ? Que dévoilent-elles exactement sur le quotidien de chacun ? Explications en patates.
Images : Martin Vidberg - Olivier Clairouin / Le Monde.fr
TUTORIEL | Effacer les traces de sa navigation par cnil
Nous laissons de nombreuses traces lorsque nous naviguons sur le web. Les services offerts en ligne tirent parti d'un nombre croissant d'informations issues de notre navigation, de notre localisation, ou encore de nos recherches. Cette collecte d'informations se fait souvent à notre insu, pour nous proposer ensuite de la publicité ciblée. Il existe cependant des solutions pour ne pas être tracé sur internet et ainsi, par exemple, contrôler le type de publicité que l'on souhaite voir apparaître ou pas.
La CNIL vous donne dans ce tutoriel quelques conseils pour limiter vos traces lors de votre navigation et surfer de manière plus anonyme. Ici, apprenez à effacer les traces de votre navigation.
TUTORIEL | Se protéger des Virus / Spams... par cnil
Avec internet, la question de la sécurité des données est devenue incontournable. La CNIL vous donne quelques conseils pour éviter les virus et reconnaître les spams et le phishing.
[Cookieviz] Un logiciel pour visualiser en... par cnil
TUTORIEL - La CNIL met à disposition de tous un outil de visualisation qui identifie en temps réel les cookies qui transmettent des informations vous concernant à d’autres sites. Dans cette vidéo, découvrez comment utiliser l'outil Cookieviz !
Pour télécharger Cookieviz : http://www.cnil.fr/vos-droits/vos-traces/les-cookies/telechargez-cookieviz/
TUTORIEL | Qu'est-ce qu'un cookie ? par cnil
Quand vous naviguez sur internet, vous êtes amenés à attraper des cookies. Ces programmes retiennent les sites que vous avez visités et laissent des traces sur internet ! Cette vidéo vous explique comment s’en prémunir. Retrouvez tous nos conseils sur www.cnil.fr !
EN SAVOIR PLUS : https://www.fun-mooc.fr/courses/lyon3/26005/session01/about
A travers ses ressources et un jeu en réalité alternée, l’objectif de ce MOOC est de confirmer ou renforcer les compétences des forces de vente et d’actualiser les méthodes dans un contexte fortement concurrentiel face à un acheteur qui s'est déjà professionnalisé.
L’espace du cours ouvrira le 10 janvier 2017. En attendant, rejoignez nous sur les réseaux sociaux !
: @Mooc_Commercial 
: mooccommercial 
: MOOC CommercialCe cours en ligne s’adresse à des professionnels des techniques et outils digitaux, des commerciaux, technico-commerciaux, ou des étudiants souhaitant acquérir un vernis commercial
Ce cours est organisé en 6 épisodes durant chacun 1 semaine.
Télécharger le Calendrier du cours
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Pilote: Mise en route Objectifs : • Dresser un Panorama du contexte: les enjeux de la vente • Appréhender la plateforme • Présenter le parcours pédagogique • Se présenter à la communauté |
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Episode 1 : Veille commercial et preparation de son entretien Objectifs : • Savoir anticiper les problématiques de son client • Pouvoir effectuer une reconnaissance du milieu du client et de son positionnement • Etre en mesure d’établir une stratégie et se préparer mentalement |
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Episode 2 : Prise de contact et découverte de son client Objectifs : • Savoir créer le lien avec son ou ses interlocuteurs • Connaître les circuits et processus achats • Etre capable d’identifier les véritables problématiques ou besoins de son client • Apprendre à valoriser son expertise par un questionnement clair et précis |
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Episode 3 : Proposition créative et pertinente Objectifs : • Savoir faire preuve d'innovation dans sa proposition et son argumentation • Pouvoir créer de la valeur dans les solutions proposées • Etre en mesure de mettre en avant les savoir-faire de l'entreprise |
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Episode 4 : Négociation et conclusion du contrat Objectifs : • Savoir manier l’équilibre solution/ prix • Savoir défendre ses marges • Savoir valoriser son offre et son client • Savoir conclure en rassurant son client |
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Episode 5 : Fidélisation et gestion de la relation client Objectifs : • Apprendre à fidéliser et à dénouer les problèmes • Savoir anticiper et activer le ré-achat • Etre capable d’entretenir la relation grâce aux outils numériques |
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Corinne MONTOYA |
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Leslie HUIN |
Pour les ressources pédagogiques :
Les ressources pédagogiques sont sous Licence Creative Commons BY NC ND :
BY - L'utilisateur doit mentionner le nom d'auteur
NC - L'utilisateur ne peut exploiter l'oeuvre dans un contexte commercial
ND - L'utilisateur ne peut modifier ou altérer le contenu du cours sans consentement préalable des auteurs.
Pour le contenu produit par les participants
Pour simplifier l'échange des ressources et favoriser l'apprentissage qui est le but premier de cet espace, la licence des productions des participants (articles du forum, projet...) sont sauf spécification contraire sous la même licence que les ressources pédagogiques à savoir une Licence Creative Commons BY NC ND :
BY - L'utilisateur doit mentionner le nom d'auteur
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ND - L'utilisateur ne peut modifier ou altérer le contenu du cours sans consentement préalable des auteurs."
FUN-MOOC : Analyse des données... par fr-universite-numerique
Visualiser ses données grâce aux méthodes fondamentales de l'analyse des données : analyse en composantes principales, analyse des correspondances simple et multiple, classification et analyse factorielle multiple.
FUN-MOOC : Introduction à la cartographie des... par fr-universite-numerique
Avec le MOOC CARTOPRO's « Introduction à la cartographie des processus métiers », venez acquérir des compétences pour cartographier un processus métier dans une organisation. Entre théorie et pratique, comprenez les enjeux de la gestion des processus et découvrez la norme de modélisation BPMN.
Pour en savoir plus : https://www.fun-mooc.fr/courses/lyon3/26001S03/session03/about
FUN MOOC : Fabriquer l'innovation par fr-universite-numerique
Comment se fabrique concrètement l’innovation, et en particulier l’innovation de rupture ? Ce Mooc mobilise des objets des collections du Musée des arts et métiers pour faire comprendre les processus de l’innovation.
Pour en savoir plus : https://www.fun-mooc.fr/
EN SAVOIR PLUS : https://www.fun-mooc.fr/courses/ENSCachan/20008S03/session03/about
Ce cours est co-produit par l'ENS de Cachan et l'ENS de Lyon
L’objectif de ce cours est de faire le point sur les questions d’éducation aux médias et à l’information dans le contexte actuel du déploiement d’Internet et des réseaux sociaux et de l’utilisation généralisée de dispositifs numériques d’accès et de traitement de l’information. Comment décrypter et comprendre les transformations en cours, mettre en place des formations sur ces questions et aider des apprenants à développer des capacités d’action ?
Plusieurs niveaux d’engagement sont possibles : simplement suivre les vidéos et faire quelques travaux, réaliser l’ensemble des activités proposées, élaborer un projet et le mener jusqu’au bout. Les projets peuvent être menés à plusieurs.
Une place importante sera accordée aux échanges autour de projets accomplis, en cours ou prévus. L’objectif sera d’aider à les mettre en œuvre individuellement ou collectivement, dans différents contextes éducatifs : à l’école, dans l’enseignement secondaire, à l’université ou en formation d’adultes. Des thématiques de projets seront proposées dès la première semaine et différentes équipes aideront les participants à les développer puis à les réaliser.
Pour laisser suffisamment de temps aux participants pour étudier les cours et réaliser les activités proposées, nous avons choisi de suivre un rythme plus souple, chaque chapitre se déroule sur deux semaines. Ainsi la quinzaine 1 commencera le 21 novembre 2016 et se terminera le 4 décembre.
Ce cours s’adresse à un public large, concernés par toutes les questions d’éducation aux médias et à l’information telles qu’elles se posent dans le contexte actuel.
Plus particulièrement :
Le cours est assuré par un collectif d’auteurs de différentes institutions. Il regroupe six académies : Besançon, Clermont, Créteil, Grenoble, Lyon et Strasbourg ; cinq écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE), Besançon, Caen, Clermont, Créteil, Strasbourg ainsi que les universités associées. Il associe également l’enseignement agricole, ainsi que l’école nationale de formation agronomique (ENFA), Vulcania et l’institut français du Liban.
Il est coordonné par Éric Bruillard, professeur des universités à l’ENS Cachan, pour l’institut français de l’éducation. Le cours est sous la responsabilité des ENS Cachan et Lyon.
Plusieurs auteurs sont membres de ces deux ENS : Mehdi Khaneboubi (ENS Lyon), Françoise Tort (ENS Cachan).
Équipe pédagogique : Mireille Lamouroux (DNE), Stéphane Fontaine (académie de Besançon), Marie Adam-Normand (académie de Besançon), Élodie Gautier (académie de Créteil), Nicolas Rocher (académie de Clermont), Pascal Mériaux et Valentine Favel-Kapoian (académie de Lyon), Nathalie Masseux (ESPÉ de Clermont), Florence Colin (ESPÉ de Créteil), Élisabeth Schneider (ESPÉ de Caen), Samantha Florentin (académie de Grenoble), Frédéric Absalon (académie de Strasbourg), Cécile Gardiès (ENFA, Toulouse), Véronique Wozniak (enseignement agricole), François Dominique de Larouzière et Saïd Mourtada (Vulcania).
Elle se fera avec un quiz final qui permettra la délivrance d'une attestation de suivi avec succès.
Cette licence vous permet de remixer, arranger, et adapter l'œuvre à des fins non commerciales tant que vous créditez en citant le nom de l'auteur et de diffuser les nouvelles œuvres selon les mêmes conditions.
Cette licence vous permet de remixer, arranger, et adapter l'œuvre à des fins non commerciales tant que vous créditez en citant le nom de l'auteur et de diffuser les nouvelles œuvres selon les mêmes conditions."
EN SAVOIR PLUS : https://www.fun-mooc.fr/courses/unormandie/68001S02/session02/about
C’est parti pour la deuxième session du MOOC « Soyez acteur de la sécurité de l’information » avec plus de saynètes, une actualisation du contenu existant et toujours plus de conseils. Les problèmes de sécurité informatique, les fuites d’informations, largement relayés par les médias lorsqu’ils sont spectaculaires ou qu’ils concernent des entreprises sensibles, sont très souvent provoqués en amont par des imprudences, des mauvais comportements d’utilisateurs dus aux méconnaissances des risques. C’est l’objectif de ce MOOC d’être capable d’appréhender les risques et de connaître les conséquences de l’usage et de la diffusion des données, d’acquérir les bons gestes et les bons réflexes pour protéger l’information.
Ce MOOC est planifié sur 5 semaines. Un travail hebdomadaire compris entre 1h et 2h permettra d’appréhender les dangers et impacts illustrés et de répondre aux questionnaires et activités proposés. Chaque semaine une activité d’échange et de partage d’expérience vous sera proposée. Une web conférence à mi-mooc vous permettra d’interagir directement avec l’équipe pédagogique ; nous nous efforcerons de répondre à vos questions et à vos inquiétudes. Enfin, un questionnaire à choix multiples en temps limité viendra ponctuer le cours et sera décisif pour l’obtention de l’attestation de suivi avec succès.
A tous, sans pré-requis.
Si vous manipulez de l’information, un ordinateur, une tablette, un smartphone pour des usages personnels ou professionnels, ce MOOC vous concerne. Dans un contexte professionnel, ce cours peut aisément être intégré à des plans de sensibilisation à la sécurité de l’information.
Lien Twitter : https://twitter.com/MOOC_SSI
Lien Facebook : https://www.facebook.com/MOOCSSI
Ingénieur de recherche, en charge du système d’informations et de la sécurité (RSSI) à l’Ecole Nationale Supérieure d’Ingénieurs de Caen. Il donne des cours de sécurité aux élèves ingénieurs de la majeure « Monétique et sécurité informatique » ainsi que pour les auditeurs du mastère spécialisé « Monétique et Transactions Sécurisées ».
Responsable de la Sécurité du Système d'Information (RSSI) de l'université de Caen Normandie. Elle a mené plusieurs actions de sensibilisation et de formation à la sécurité de l'information et anime un groupe de travail sur la sécurité de l'information au sein de la Communauté d'Université et d’Établissements Normandie Université.
Ingénieur qualité et organisation au sein de la Direction du Système d'Information de l'université de Caen Normandie. Elle contribue à l'amélioration continue des services offerts aux usagers. Elle a conduit un projet de réalisation de supports de sensibilisation à la sécurité de l'information dans le cadre de Normandie Université.
Ingénieur de Recherche, expert réseaux et télécommunications, il est le Responsable de la Sécurité du Système d'Information (RSSI) de l'INSA Rouen Normandie et Normandie Université. Il est spécialiste TCP/IP, participe à différents groupes de travail au sein du réseau national RENATER et du réseau européen GÉANT, sur des sujets comme IPv6 et la ToIP.
Ingénieur "réseaux et télécommunications" à la DSI de l'université de Rouen Normandie depuis 1996. Il est également responsable sécurité des systèmes d'information (RSSI). Il travaille régulièrement avec le correspondant "Informatique et Libertés" (CIL) de l'établissement.
En charge de l’infrastructure réseau et RSSI adjoint à l’ENSICAEN, il anime des travaux pratiques de sécurité des systèmes d’informations aux élèves ingénieurs en dernière année d’études dans la majeure « Monétique et sécurité informatique » ainsi que pour les auditeurs du mastère spécialisé « Monétique et transactions sécurisées ».
Membre de l'équipe de la DSI du campus Santé de l'université de Caen Normandie, il assiste les utilisateurs et les accompagne dans la mise en place des bonnes pratiques en termes de sécurité informatique et d'usages du numérique. Il veille par ailleurs à la sécurité du parc informatique et du réseau du Campus Santé où il est en poste.
Licence Creative Commons BY NC ND : l’utilisateur peut reproduire la création et la distribuer mais à condition de toujours associer le nom de l’auteur de l’œuvre. Il ne peut se livrer à aucune exploitation commerciale de la création, ni la modifier.
Licence Creative Commons BY NC ND : l’utilisateur peut reproduire la création et la distribuer mais à condition de toujours associer le nom de l’auteur de l’œuvre. Il ne peut se livrer à aucune exploitation commerciale de la création, ni la modifier.
Nous remercions Monsieur Pierre-Yves Bouf (AVIXA), conseiller en sécurité de l'information, qui a bien voulu céder ses droits patrimoniaux à Normandie Université sur les modules auxquels il a participé.
